1。树立作文 1的正确教学观。进一步明确-1作文的性质。小学生 作文是写作练习，不是创作。根据课标，低年级写句子和单词，高年级做习题。作文一点都不神秘。只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没受多少教育就写出了名著，就是证明。作文表示用钢笔书写。“我写嘴，我写心。”作文是生活的需要，它不是装饰品、摆设，而是生活本身。
如果把小学生 作文的性质说清楚了，我们就不会过分苛求和急于求成，也不会让所有学生的作业都等于“优秀作文”，也不会鼓励他们。2.注意激发对作业的兴趣，变“我要写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。就天赋而言，每个孩子都是“诗人”。只要他在教学方法上“打开创作的源泉”，就能让诗人的琴弦发出美妙的音乐。从低年级开始写句子，写单词，就要激发兴趣，让每个学生在练习写作的时候都有一种渴望，一种冲动，一种渴望的心态。
5、怎样教 孩子写 作文窍门五年级如何教孩子Write作文五年级如何教的小贴士孩子Write作文五年级的小贴士，作文水平可以通过阅读来提高。如何教孩子写作文 Tips五年级1。如何选材小学生 作文，要有他们的特色，语言可以稚嫩又不失童真童趣；可以充满童话般神奇的想象，也可以如诗般美丽优雅。
孩子怎么写主要看家长怎么引导，你让他们写什么，命题是什么，这个很重要。题目要和他们有关，要让他们感兴趣，这样孩子写的时候自然就有话可说了。当然，老师要求学生写作文也一样。我们说学生们作文干巴巴的，没意思。是不是应该反过来想想我们的问题，让他们很尴尬？平时练习的时候，为什么不能做自己喜欢的事情？
6、如何教 孩子写 作文?1。战士问连长:战斗中踩到地雷怎么办？连长大为恼火:靠，我能怎么办？为踩上去付出代价。2.女:“只要有钱，我可以嫁给任何人。”男人:“你会嫁给银行里的保险箱吗？”3.病人:“医生，你把剪刀落在我肚子里了。”“没关系，我还有一个。”4.两个造假者无意中制造了15元面值的假钞，他们决定在偏远山区消费。当他们拿着一个15块钱1块钱买的冰糖葫芦时，他们哭了，农民给了他们两个7块的。
山泉，一点田7。我说你是猪，你却说:我是猪。从此以后，我就叫你“猪头怪”！终于有一天，你忍不住对所有人大喊:我不是猪！法官:为什么印假币？被告无辜的说，因为我不会印真钱。9.小偷甲:“数数你今天抢了多少钱？”小偷乙:“不用，明天看报纸就行。”10.昨晚的阳光真好。11.有一天，一个有钱人想买车，但是他很犹豫，因为车行没有一个吉祥的车牌号。
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7、 小学生 作文应该怎么教才好小学生作文教学方法如下:提高对事物的认识和表达能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出，写任何东西都要靠知识和经验，什么样的知识和经验才能使你写出东西来。反之，如果你没有表达理解的能力，就写不好作文。以认知结构为核心作文，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志；从谈写作，推敲修改，多读书，多动笔。
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第一，要注意审题；二是要明确写作目的，要有新意；第三，选材要有据可依；第四，要注意写作的技巧，安排文章的结构；第五，要注意文章的分段，提前列出小标题，作文outline；第六，要注意文章的写法和用法；第七，要巧用语言，用思想调度语言。学会五种构思方法:以物赞人、直接表心意、以物说理、触景生情、以物表意。作文大目标逐年分级为一级单词，二级句子，三级片段，四级章节，五级综合，六级提高。
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8、怎么教 小学生写 作文说到作文，对于小学生，这是学习中最大的障碍。每次说起，我都很害怕。对于老师来说，这也是一个很沉重的话题，但是说到作文教学，大部分都是采取无所谓的态度，在这个问题上总是感到很无奈。尤其对于小学生在农村，他们的眼界不够开阔，生活的世界不够宽广。他们自然写的不是日记，就是空洞单调。但小学作文是小学语文教学的重要环节，也是衡量语文成绩的重要标志。
这似乎是很多语文老师最关心的问题。针对这个问题，我结合近几年教小学语文的经验和学生的一些实际情况，在此和同仁们谈谈我个人的看法和不足，也愿意和同仁们一起探讨和指正，第一，激发学生的写作兴趣。中国古代教育家孔子曾说:知者不如善者，善者不如乐者，兴趣是促进学生写作的动力之源，是学生写作意愿的最佳催化剂。
