01健康；语言；社会；科学；五大艺术领域分为健康、语言、社会、科学、艺术领域，分别从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能的发展。幼儿园教育内容全面，具有启发性，可分为健康、语言、社会、科学、艺术五个部分领域，各部分内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展。
5、五大 领域教法课与幼儿园工作有何关系Big Five 领域与课程目标的关系是课程目标(设置)要包含Big Five 领域的内容，通过主题体系的呈现和介绍，让孩子掌握全面的学习。作为学习中要掌握的内容，五大领域要与时俱进，响应主题要求的发展，不断更新拓展，让孩子在主题课程的学习中开阔视野，掌握更多的相关知识。五幼儿园领域:健康、语言、社会、科学、艺术课程目标:教学需要达到的认知水平是学生在本课程中要学习的内容。
6、项目课程与五大 领域课程的关系是什么1。自信心培养1。知道自己的性别、年龄、姓名，知道自己和别人不一样。2、不哭，不怕生，保持愉快的心情；遇到困难和挫折时，他们会寻求帮助。当同伴遇到困难时，可以及时帮助或告诉别人第二，人际交往1。知道班里同龄人的名字和性别，会区分陌生人。2.对同龄人友好，愿意和他们一起做游戏；还可以在很多客人面前开心的玩，玩，聊。3.遇到纠纷时，不打人，不骂人，尽量讲道理；体验与老师和同龄人一起生活的乐趣。
2.理解幼儿园日常生活中老师发出的有规律的信号，并按要求执行。四、认真听讲，理解任务型语言，能做自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1.当你有困难或者需要帮助的时候，你会用适当的方式向大人表达你的需求和想法。2.遇到困难和挫折的时候，尽量自己解决。3、做事自信，能从头到尾完成一件事。4.了解周围的关系，快速适应变化的环境，学会照顾自己。
7、幼儿语言发展与五大 领域发展的关系互穿。幼儿教育分为健康、语言、社会、科学、艺术五个部分领域，其中语言教育对孩子的发展意义重大。儿童语言的发展与感情、经验、思维和社会交往能力密切相关，儿童的经验是通过各部分的相互渗透而扩大的领域。幼儿教育是指对3至6岁儿童的教育，分为广义和狭义。
8、五大 领域与布鲁姆目标分类的关系没关系。大五领域包括健康、科学、社会、语言和艺术，布鲁姆包括认知领域教学目标、情感领域教学目标、行动和技能领域目标，所以与之无关，第五次全国代表大会领域内容全面，具有启发性。每一个领域的内容相互渗透，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。
